HISTÒRIES COMPARTIDES

Aquestes històries sortiran de la imaginació de tots nosaltres. Jo posaré una imatge i vosaltres heu de començar a escriurer-la amb els vostres comentaris...

PROVA TIPUS TEST TEMA 1 MEDI: LA FUNCIÓ DE NUTRICIÓ I

Clicau el següent enllaç per poder fer la prova tipus test per repassar el tema 1 de coneixement del medi:

LA FUNCIÓ DE NUTRICIÓ I.

http://thatquiz.cat/ca/classtest?MEKR3644

PROVA TIPUS TEST TEMA 5 LLENGUA CATALANA

Clicau el següent enllaç per poder fer la prova tipus test per repassar el tema 5 de llengua catalana:
http://thatquiz.cat/ca/classtest?PZHC7213

PROVA TIPUS TEST TEMA 3 LLENGUA CATALANA

Clicau el següent enllaç per poder fer la prova tipus test per repassar el tema 3 de llengua catalana:

http://thatquiz.cat/ca/classtest?KUZT8900

PROVA TIPUS TEST TEMA 2 LLENGUA CATALANA

Clicau el següent enllaç per poder fer la prova tipus test per repassar el tema 2 de llengua catalana:

http://thatquiz.cat/ca/classtest?IOGG4711

PROVA TIPUS TEST TEMA 1 LLENGUA CATALANA

Clicau el següent enllaç per poder fer la prova tipus test per repassar el tema 1 de llengua catalana:

http://thatquiz.cat/ca/classtest?VTEI9821

TUX PAINT SOBRE EN DRÀCULA

Vam treballar a plàstica l'obra d'en Bram Stoker, aprofitàrem l'aniversari del seu naixement (8 de novembre) per confeccionar un dibuix amb el programari TUX PAINT sobre la seva cèlebre novel.la: DRÀCULA!!!!

Aquí en podeu veure el resultat...

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxkb2N1bWVudHNkYXVsYTZlYXxneDo1ZDIzYzg1NTdmNDVlYzIy

PROTOCOL DE PRIMERS AUXILIS I ALTRES PROBLEMES DE SALUT

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxkb2N1bWVudHNkYXVsYTZlYXxneDo1ZTdiN2ZiMTAwM2FkZjM2

OBJECTIUS TEMA 5 DE MEDI: LA SALUT

QUÈ VOLEM SABER...

- Què és la salut i la malaltia.

- Enumerar hàbits saludables.

- Conèixer diferents tipus de malalties.

- Saber quins factors i quins hàbits suposen un risc per a la salut.

- Explicar quines són les malalties infeccioses, com es transmeten i com es prevenen.

- Saber com es tracten les malalties.

TEST AVALUACIÓ INICIAL TEMA 4 DE LLENGUA CASTELLANA

Esta prueba es para preparar el tema 4 de lengua castellana, también nos servirá de evaluación inicial.
Clique el siguiente enlace, selecciona su nombre y ponga la contraseña que es la misma que la del gmail.
Mucha suerte!!!!

http://thatquiz.cat/ca/classtest?ZFEW1255 

TEST AVALUACIÓ INICIAL TEMA 5 MEDI: LA SALUT

Prova tipus test generada amb el programari THATQUIZ i que ens servirà a mode d'avaluació inicial del tema 5 de l'àrea de medi: LA SALUT.
Clicau el següent enllaç, seleccionau el vostre nom i posau la contrassenya. Molta sort!!!!!

http://thatquiz.cat/ca/classtest?EEUP3578

TEST AVALUACIÓ INICIAL TEMA 4 DE CATALÀ

Aquí teniu una prova tipus test a mode d'avaluació inicial del tema 4 de català, està generada amb el programari THATQUIZ.
Clicau l'enllaç, seleccionau el vostre nom i llavors entrau amb la vostra contrassenya (és la mateixa que pel gmail).
Bona sort!!!!!!!!!!!!!!!!!!

http://thatquiz.cat/ca/classtest?TESK7195

PROVA D'EDUCACIÓ FÍSICA

Prova escrita d'Educació Física on s'han de respondre les següents preguntes:

1.- Digues què és l’escalfament i per què serveix?.

2.- Digues quines 3 parts té un escalfament.

3.- Defineix què són les capacitats físiques bàsiques.



4.- Anomena les 4 capacitats físiques bàsiques i digues el que sàpigues de cada una d’elles.

5.- Quins canvis hi ha al teu cos quan feim exercici físic?.


 

LA MUNTANYA DE LES TRES COVES

Història d’aventures protagonitzada per un avi i els seus quatre néts que fan una excursió aparentment tranquil·la a una muntanya anomenada “de les Tres Coves”.
La pujada al cim està farcida d’anècdotes i algun misteri, però tot es precipita quan gairebé són a punt d’arribar a les Tres Coves. Llavors comencen els problemes i els perills: una cama trencada, els óssos, els caçadors furtius, els llops, la por.
Els nois han de prendre decisions, demostrar la seva valentia i han de ser prou llestos per salvar-se a ells mateixos. Hauran de buscar ajuda, resistir i confiar.Passaran molta por però se’n sortiran i aprendran que són més valents del que es pensaven.
Pel que es pot llegir a la dedicatòria, la novel·la està basada en fets reals. Amb aquesta obra Per Olov va guanyar el premi alemany “Luchs” a la millor novel·la juvenil.

Aques llibre servirà de suport per anar treballant aspectes relacionats amb el Pla Lector del centre, en aquest fil s'aniran anotant les diferents tasques que s'han fet relacionades amb el mateix:

CAPÍTOL 1: Contestar 6 preguntes formulades pel mestre/a.

CAPÍTOL 2: Fer-ne un resum.

CAPÍTOL 3: Formular 6 preguntes i contestar-les.

CAPÍTOL 4: Fer un comentari d'aquest capítol a una entrada del bloc de l'aula.

CAPÍTOL 5: Fer-ne un resum.

MAPA CONCEPTUAL TEMA 2 MEDI: LA FUNCIÓ DE NUTRICIÓ

Clicant al següent enllaç teniu un document (PDF) amb un exemple de mapa conceptual confeccionat amb el programari CMAPS-TOOLS. En aquest cas és del tema 2 de coneixement del medi: La funció de relació.

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=gmail&attid=0.1&thid=13b4633304c52c3a&mt=application/pdf&url=https://mail.google.com/mail/?ui%3D2%26ik%3D169079a22c%26view%3Datt%26th%3D13b4633304c52c3a%26attid%3D0.1%26disp%3Dsafe%26realattid%3Df_ha27zwun0%26zw&sig=AHIEtbRSKexOy-reUpIOh-vEyAbBoCf49Q

MAPA CONCEPTUAL TEMA 3 MEDI: LA FUNCIÓ DE RELACIÓ

Aquí podeu veure un exemple d'un mapa conceptual elaborat per l'alumnat, està confeccionat amb el programari BUBLL.US.

LA POESIA

Document emprat per treballar la poesia, s'ha enviat com a document compartit per treballar de forma individual però aquí també en teniu un enllaç:

https://docs.google.com/document/pub?id=1OzPmuH1tOumfXDRgQjng9VXkpwebAytrMyW3gCqUUkQ

THATQUIZ

Activitats i proves sobretot de l'àrea de matemàtiques, nosaltres també utilitzarem aquest programa per presentar diferents proves a altres àrees, sobretot tipus test.

http://thatquiz.cat/

BIOGRAFIA D'EN JOAN MIRÓ

Juan Miró

En Juan Miró va néixer el dia 20 d'abril de 1893 a Barcelona va viure a Espanya i va tenir molts de premis per els seus meravellosos miracles d'art:

 

Els seus quadres han estats visitats per tot el món, per rics , per altres pintors...

El que va fer aquell home va tenir un gran futur com ell.

El principi de la seva història no va començar massa bé, va treballar dos anys en una drogueria i per una malaltia s'hagué de retirar per una llarga temporada. Després va anar a visitar una escola d'art i el 1919 va visitar a nen Picasso.

Des d'aquest moment va començar a fer quadres, el 1924 varen incorporar una de les seves obres d'art:

Es va morir el 25 de desembre el 1983 a Palma als

90 anys.

Això és la biografia den Juan Miró . De na Nina Lucht

DOCUMENT ORIGINAL: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxkb2N1bWVudHNkYXVsYTZlYXxneDo0NmIyNTQ1ZDc1MDAzZjRl

AVALUACIÓ INICIAL TEMA 4 MEDI: LA REPRODUCCIÓ.

Aquí teniu una prova tipus test en què podeu comprovar el que sabeu sobre la reproducció abans de començar el tema. Aquesta prova ens servirà a mode d'avaluació inicial del tema. Clicau el següent enllaç.

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxkb2N1bWVudHNkYXVsYTZlYXxneDozNzA2ZGFmNzdiNWQzNWU

TEMA 4 MEDI: LA REPRODUCCIÓ

QUÈ VOLEM APRENDRE AQUEST TEMA...

- SABER QUÈ SÓN ELS CARÀCTERS SEXUALS.
- IDENTIFICAR LES DIFERENTS PARTS QUE CONSTITUEIXEN ELS APARELLS REPRODUCTORS FEMENÍ I MASCULÍ.
- SABER COM ES DU A TERME LA FUNCIÓ DE REPRODUCCIÓ.
- CONÈIXER COM ES DESENVOLUPA I NEIX UN NOU ÉSSER HUMÀ.
- COMPLETAR ESQUEMES ANATÒMICS.

Per ajudar-nos a treballar aquest tema utilitzarem un document de "CUADERNIA" que podeu trobar al nostre espai de la pàgina web o també clicant al següent enllaç:

http://www.ceipreijaumeiii.cat/nins/paginacursos/6e_a/medi/reproduccio/index.html

COLORS PRIMARIS

Les dues primeres tasques de plàstica han estat fetes a partir d'aquesta il.lustració. En primer lloc un poc de dibuix tècnic per confeccionar els cercles concèntrics i llavors experimentació amb els colors primaris en diferents tipus de pintura.

PRESENTACIÓ PLÀSTICA: JOAN MIRÓ

PRESENTACIÓ JOAN MIR from ceipreijaumeiii2001a

EDUCAPLAY: LA FUNCIÓ DE RELACIÓ

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/726775/la_funcio_de_relacio__i_.htm

EDUCAPLAY

Programa que serveix per generar activitats educatives amb un resultat molt atractiu i professional.

http://www.educaplay.com/

BULLY DANCE

FARID: UN CURTMETRATGE SOBRE L'ASSETJAMENT ESCOLAR

ODA AL CERVELL

LLETRA TRADUÏDA AL CATALÀ:

[Robert Winston]
És increïble tenir en compte que tinc a les meves mans
El lloc on algú alguna vegada va sentir, va pensar, i em va encantar
Durant segles, els científics han estat lluitant per entendre
Amb que té a veure aquest objecte tan poc atractiu.

[Vilayanur Ramachandran]
Aquí està aquesta massa de gelatina
Es pot sostenir en el palmell de les seves mans
I es pot contemplar la immensitat de l'espai interestelar.

[Carl Sagan]
El cervell ha evolucionat des de l'interior
La seva estructura reflecteix totes les etapes per les quals ha passat.

[Jill Bolte Taylor]
Informació en forma d'energia
Corrents en forma simultània
A través de tots els nostres sistemes sensorials.

I llavors esclata en aquesta enorme collage
Del que el moment actual sembla
El que se sent
I el que sona.

I llavors esclata en aquesta enorme collage
I en aquest moment en què són perfectes
Som tot i som bells.

[Robert Winston]
Sembla més aviat horrible
Arrugada com una nou, i amb la consistència del bolet.

[Carl Sagan]
El que sabem és codificat en les cèl · lules anomenades neurones
I hi ha uns cent bilions de connexions neuronals
Aquesta intricada i meravellosa xarxa de neurones i que s'ha denominat
Un teler encantat.

La botiga de les neurones sembla massa, i fragments de música
Orquestres de tot el joc dins dels nostres caps.

Vint milions de dòlars en volum d'informació
Està dins dels caps de cada un de nosaltres
El cervell és un lloc molt gran
En un espai molt petit.

Ja no a mercè del cervell rèptil
Podem canviar
Penseu en les possibilitats.

[Bill Nye]
Pensa en el teu cervell com un diari
Penseu en tota la informació que pot emmagatzemar
Però no es necessita massa espai
Com que es doblegada

[Oliver Sacks]
Hi veiem amb els ulls
No obstant això, veiem amb el cervell, així
I veure amb el cervell
Sovint es diu imaginació

[Diversos]

[Robert Winston]
És la part més misteriosa del cos humà
I no obstant això, domina la forma en què vivim la nostra vida d'adults
És el cervell

THE SYMPHONY OF SCIENCE

L'Orquestra Simfònica de la Ciència és un projecte musical de John Boswell D, dissenyat per oferir i divulgar el coneixement científic i la filosofia en la forma musical. El projecte deu la seva existència en gran mesura a la clàssica sèrie de la PBS Cosmos, de Carl Sagan, Ann Druyan, Sotero i Steve, així com totes les altres figures que hi apareixen... A continuació hi trobareu vídeomuntatges musicals on hi ha grans frases de personatges importants, sobretot del món de la ciència, i que intenten explicar realitats humanes des d'un caire científic i a més de forma entenedora.

http://symphonyofscience.com/

BUBBL.US

Aquesta és una eina que ens permet realitzar mapes conceptuals o esquemes d'una  forma senzilla i atractiva. Permet la col.laboració entre vàries persones i també es poden penjar els treballs als blocs i altres plataformes.

https://bubbl.us/

L'ESCALFAMENT I LES QUALITATS FÍSIQUES BÀSIQUES

Aquí teniu els apunts teòrics d'educació física, hi ha una explicació del que és i per què serveix l'escalfament, així mateix hi teniu les definicions de les qualitats físiques bàsiques que s'han treballat dins l'aula.


https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjZWlwcmVpamF1bWVpaWk1ZWFkb2N1bWVudHN8Z3g6N2Q5MmIzZDY4NWU4NTU3ZA

ACTIVITATS ZONA CLIC SOBRE LES QUALITATS FÍSIQUES BÀSIQUES

Activitat Clic on podeu treballar de forma teòrica les QUALITATS FÍSIQUES BÀSIQUES i així reforçar els continguts treballats a les sessions pràctiques de l'àrea d'educació física.

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3576

SALUT CORPORAL I CANVIS EN EL NOSTRE COS

PRESENTACIÓ TREBALLADA A L'AULA ON TROBAM INFORMACIÓ I RECOMANACIONS SOBRE LA SALUT CORPORAL I SOBRETOT COM AFECTA L'EXERCICI FÍSIC A AQUESTA.

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxjZWlwcmVpamF1bWVpaWk1ZWFkb2N1bWVudHN8Z3g6ODU4MzdkYWRhYzgwNWZi&pli=1

MAPES CONCEPTUALS TEMA 2: LA SANG

CMAPSTOOLS

Aquest és el programa que hem utilitzat dins l'aula per treballar els MAPES CONCEPTUALS. Tot seguit teniu un enllaç on vos podeu descarregar el programa tots aquells que el volgueu instal.lat a casa.

http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=91&ida=540&art=1

Els mapes conceptuals són un mitjà per visualitzar conceptes i relacionar-los jeràrquicament entre ells.

La tècnica de realització de mapes conceptuals és un mitjà didàctic de gran poder per organitzar la informació, sintetitzar-la i representar-la gràficament.

TÈCNICA DE CONSTRUCCIÓ DE MAPES CONCEPTUALS

1.- En primer lloc s'ha de llegir la acuradament la informació entenent de forma completa el text.

2.- S'han de localitzar i assenyalar (subratllar) les paraules clau (normalment són noms).

3.- S'ha d'establir la jerarquia de les idees o paraules clau.

4.- S'ha de decidir la relació que s'etableix entre elles (mitjançant fletxes).

5.- S'han d'utilitzar els diferents símbols.

- Per citar el títol del text o idea principal utilitzarem un requadre.

- Per desenvolupar les diferents idees o conceptes utilitzarem una elipse.

- Els conceptes o idees principals s'escriuen en majúscula i els connectors en minúscula.

- Utilitzarem fletxes per enllaçar les idees i conceptes.

- Els conceptes vam enllaçats entre sí gràcies als connectors.

Tot seguit podeu veure el resultat d'una de les tasques proposades:

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxkb2N1bWVudHNkYXVsYTZlYXxneDo3MjNkNWUwYzljNzE4NTE4

TESTEANDO

En este enlace podéis ir repasando contenidos básicos sobre la comunicación que hemos presentado durante las clases de lengua castellana.

http://www.testeando.es/asignatura.asp?idC=6&idA=49

PASAPALABRAS

Este sitio web está dirigido a personas que quieran repasar o aprender definiciones o conceptos de los diferentes ámbitos de aprendizaje en base a juegos llamados pasaPalabras.

https://sites.google.com/a/genmagic.net/pasapalabras-genmagic/

L'APARELL CIRCULATORI

Aquí teniu un resum, un esquema i unes activitats complementàries per ajudar-vos a treballar i estudiar l'aparell circulatori. Aquest és un contingut del tema 2  de coneixement del medi: LA FUNCIÓ DE NUTRICIÓ II.

http://www.xtec.cat/~rvillanu/circulatori/circulatori.htm

L'APARELL EXCRETOR

Aquí teniu un resum, un esquema i unes activitats complementàries per ajudar-vos a treballar i estudiar l'aparell excretor. Aquest és un contingut del tema 2  de coneixement del medi: LA FUNCIÓ DE NUTRICIÓ II.


http://www.xtec.cat/~rvillanu/excretor/excretor.htm

L'APARELL RESPIRATORI

Aquí teniu un resum, un esquema i unes activitats complementàries per ajudar-vos a treballar i estudiar l'aparell respiratori. Aquest és un contingut del tema 2  de coneixement del medi: LA FUNCIÓ DE NUTRICIÓ II.





http://www.xtec.cat/~rvillanu/respiratori/respiratori.htm

EXEMPLE D'ANIMACIÓ AMB PLASTILINA (L'APARELL RESPIRATORI)

FONDO LECTOR (MEJORAMOS NUESTRA COMPRENSIÓN LECTORA)

Fondo lector es un programa de desarrollo de la lectura comprensiva dirigido a alumnos que se encuentran en fase de desarrollo del aprendizaje lector y sobre todo a aquellos que problemas de comprensión lectora. Consta de tres niveles: básico, intermedio y avanzado graduándose la dificultad de los ejercicios en los mismos.

Los ejercicios que desarrolla en los niveles básico e internedio son de seis tipos y están orientados a aquellos alumnos que comienzan a leer o aquellos otros que presentan dificultades con la comprensión lectora:

• Ordenar las palabras de una frase
• Ordenar una secuencia de frases
• Responder a preguntas de una lectura
• Relacionar una palabra con su sinónimo
• Relacionar una palabra con su antónimo
• Encontrar una palabra que no guarda relación con las demás

En el nivel avanzado se desarrollan cinco tipos de ejercicios, orientados al perfeccionamiento de la comprensión lectora, por lo que podrán ser utilizados por cualquier alumno con cierto desarrollo de la lectura comprensiva:

• Palabras polisémicas
• Señalar el significado de una frase hecha
• Señalar la idea principal de un texto
• Frases con diferentes sentidos de las palabras polisémicas
• Señalar el significado de un refrán

http://www.comprensionlectora.es/aecl/comprension-lectora/programas.html

TIPOLOGIES TEXTUALS: LA DESCRIPCIÓ

http://www.ceipreijaumeiii.cat/nins/paginacursos/pagina6a.html

APARELL DIGESTIU

Aquí teniu un resum, un esquema i unes activitats complementàries per ajudar-vos a treballar i estudiar l'aparell digestiu. Aquest és un contingut del tema 1 de coneixement del medi: LA FUNCIÓ DE NUTRICIÓ I.

http://www.xtec.cat/~rvillanu/digestiu/digestiu.htm

COMPRENSIÓN LECTORA CON EL QUIJOTE

Aquí podéis consultar un documento para trabajar la comprensión lectora en lengua castellana, aprovecharemos que hemos presentado Don Quijote de la Mancha en el aula para proponer unos ejercicios.

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxkb2N1bWVudHNkYXVsYTZlYXxneDo0ODEyYjI3MTkxNzE3Zjhi